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[4图]今天,金伯阳已离去80年
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作者:
史志专家刘功成 来源:大连日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:
金伯阳烈士牺牲地。
易地重建前的大连中华工学会旧址(黄河路658号)。
旅顺金伯阳公园里的金伯阳塑像。
身着沙河口工场职工养成所校服的金伯阳。
1933年11月15日,吉林省辉南县金川镇三角龙湾,山高林密。东北人民革命军第一军独立师一部行进至
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全文:,金伯阳与杨靖宇分率部队南下,向柳河方向挺进,在金川县一带同日军周旋,声东击西,打击敌人。牺牲时,他年仅26岁。
1935年8月1日,中共中央、中华苏维埃中央政府发表《为抗日救国告全国同胞书》(即
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[3图]三国至辽金时期,大连港口的特点是——亲仁善邻的海上外交站
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作者:
凌凤 来源:大连日报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:
唐鸿胪井碑是见证唐朝对渤海政权有效行使统治的实物见证,原位于旅顺黄金山下,而唐与渤海国之间惯行的航路史称“渤海道”。
三国时期今大连地区行政区划示意图,那时大连曾是吴辽联盟的海上协防地。
李赞华(后唐明宗赐名,即耶律倍)所画《骑射图》,当年他正是从大连出海归唐的。
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全文:成为北上移民的必经之路,作为移民登陆港及中转港发挥着重要作用。
三国至辽金时期,东北地区与中原政权时分时合,大多处于地方割据势力的统治之下。东北部族与中原政治势力的沟通联络,便成为一项重要的政治活动内容
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大连民间艺术精品展昨日开幕
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作者:暂无 来源:大连日报 年份:2009 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(记者张轶)昨日上午10时,由市委宣传部、市文联主办,大连市民间文艺家协会、大连现代博物馆承办的“金秋颂和谐·赞歌献祖国” 大连民间艺术精品展在现代博物馆开幕。展览共展出了大连市民间艺术家创作的民间艺术精品300余件,涵盖剪纸、布贴画、面塑、泥塑、核雕、微雕刻字、芦苇画、麦秸画、草叶画、葫芦艺
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全文:的民间艺术精品300余件,涵盖剪纸、布贴画、面塑、泥塑、核雕、微雕刻字、芦苇画、麦秸画、草叶画、葫芦艺术、民俗画、玻璃反画、沙画、豆画、铜艺浮雕画、刺绣、布艺、手编艺术、木屋艺术、手绘艺术、木雕、蛋雕
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大秧歌回归年味儿浓
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作者:
孙薇 刘健池 立深 来源:大连日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:本报讯 昨日是大年三十,记者来到旅顺口区水师营街道前夹山村,观看由当地村民自发组织的秧歌表演。锣鼓一敲、唢呐响起,现场气氛顿时热闹起来。近60个村民按性别分成两排,男的身着绣有金色“福”字的蓝色绸衣,头戴白手巾,女的身着绣有金黄牡丹的桃红绸衣,头插红花,在领队张德仁的指挥下,兴高采烈地扭起了东北大秧
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全文:了。”
听说村里组织扭秧歌,男女老少都活跃了起来,个体户金朝晶花了5000多元钱给大家买服装,张德仁出了3500余元钱购置了锣鼓等乐器,他还请来几个外村好友为秧歌表演“吹拉弹唱”,一些村民也自制
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追溯大连的城史纪元
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作者:
董泉鹏 邢文辉 来源:大连日报 年份:2005 文献类型 :报纸
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描述:简介 王禹浪:大连大学中国东北史研究中心主任,硕士生导师,特聘教授,兼大连大学历史文物陈列馆馆长,旅顺历史文化学会副会长,大连市政协委员;日本东北学院大学院客座教授,日本东亚历史文化学会理事,韩国高句丽国际学术研究会学术顾问。从事东北史研究近三十年,对东北亚地域进行了长达24年的实地踏查,多次赴韩国
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全文:纪元新思考的大讨论,最后以阿城金上京会宁府遗址为依据,将哈尔滨建城史改写为890年;2004年,又应邀参与齐齐哈尔城史纪元的研讨,结论是以金天会三年为宜,今年即建城880年。前不久,他又接到东北地区
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[4图]陈世芳的非遗梦
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作者:
刘福国 来源:大连日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:
室内排练场。
传承基地看上去简简单单。
复州高跷。
复州皮影。
在瓦房店市复州城镇废弃的电影院窄窄的过道里,陈世芳带着几个孩子排练节目。作为第六代国家级非遗项目复州东北大鼓的代表性传承人,陈世芳在瓦房店市复州城镇已经坚守了6年之久。她在寻找一条让包括复州东北
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全文:,“封锁”了家里的资金。陈世芳卖掉唯一的房子租房住,用卖房的钱注册成立复州东北大鼓艺术协会,以及支付其他演出费用。2012年,陈世芳做胆囊手术,儿子从北京赶来看望她,塞给她1万元钱,并说明这是生活费
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[4图]大连教育学院高品质教师培训赢得国内外赞誉
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作者:
刘金华 于洪全 来源:大连日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:
教育学院培训新疆石河子骨干教师
教育学院为澳大利亚汉文化研修班举行结业典礼,学员表演服装秀。
接受教育学院培训的农村初中教师学员在西岗中学观摩课堂教学。
教育学院体育研训教师深入长海县指导体育教师如何开展兴趣体育活动。
2013年,教育学院受省教育厅和市教
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全文:实践中,专家成员以高度的热情、饱满的激情、务实的作风,高效完成了各项培训任务。举办全员报告会1次,全员问卷调查1次,全校领导恳谈会6次,全学科园桌讨论25次,全学科问题探索现场活动150多次,听评课150