“作为一校之长，我的责任 就是要努力承载山城父老的期盼 和希望，全身心地投入到为社会 培养合格人才的竞争中……”通 化市一中校长、人大代表毕永权 就是把学生、父母和社会的期盼 当做自己的责任，在本职岗位上 不断创造新的业绩。$$ 毕永权当人大代表已经有8 年了，他把这个光荣称号当做一 种神圣的职责，正是这种荣誉感、 责任感、使命感使他提出了许多 有参考和使用价值的意见与建议， 尽到了一个人大代表的职责和义 务。他所提出的“加强素质教 育”、“农村基础教育改革”、 “学校周边交通安全的管理”、 “城市清雪管理”等意见与建议受 到了政府及相关部门的重视和采 纳，收到了良好的社会效果。$$ 2004年，毕永权担任了通化一 中校长，他深感责任重大，面对当 时学校高考成绩急速下滑、师资力 量严重不足，生源质量下降、自己 对基础教育工作又不十分熟悉等情 况，如何尽快使学校走出低谷?在 新学年的校长办公会上，毕永权客 观地分析了学校的情况，给大家指 出了学校发展的优势条件和积极因 素，让大家重新看到学校的发展希 望。提出了自己的一套工作思路， 并与校领导班子成员一起进行研究、 讨论，共同确定了学校实现跨越式 发展的几项重点工作。$$ 在教学改革上，他从管理体制 上进行改革和创新，实施“扁平 化、精细化”管理。将传统的“校 长－副校长－教务处－教研组－教 师”的五层组织结构，改为“校 长－级部校长－教师”三层组织结 构，使级部校长的教学要求在年级 部直接转化为教师的教学行为，缩 短了管理指令的运行时间，提高了 工作效率，使教务和政教在级部实 现融合。$$ 毕永权尤其重视师资队伍建设， 大胆聘用年轻教师，并且创造各种学 习机会，提高和培养年轻人的教学能 力。他还针对高中学生充满活力、创 造、矛盾、逆反的特点，在学生中开 展了传统礼仪教育活动、感恩教育活 动、服务社会活动，用一种强大的精 神力量来塑造学生。经过几年的实 践，传统美德教育已经成为通化一中 的德育品牌。学校已经形成较完整的 教育体系。