54岁的崔成男,是教育战线的老兵。在近三十年的教学生涯中,他以一名共产党员的标准、强烈的责任意识、无私的奉献精神,埋头苦干,开拓进取,争创一流工作业绩,从一名普通教师成长为一名省优秀共产党员和长白朝鲜族中学优秀校长。

以人为本育桃李以德育人馨满园

“一个好校长就是一所好学校”。崔成男深知一个学校的担子压在自己肩膀上的分量,他凭着对民族教育事业的执著追求,大胆提拔年轻领导干部,充分发挥每个人的特长,把朝鲜族中学领导班子建设成为凝聚力强、团结向上的集体,为学校教育教学工作的深入开展创造了良好条件。

崔成男把一颗爱心融入教学之中。他喜欢每一个学生,希望他们都能受到良好的教育。遇到有经济困难的学生,他经常给予经济上的帮助。担任校长后,他积极向上争取资金设立了“韩吉奖学金”等4个固定奖助学金,使家庭困难的学生能够继续学习。学生李小小(化名)因家庭困难,一度有辍学的念头,崔成男多次找其家长做思想工作,并尽可能地减免和帮助解决一些学杂费。功夫不负有心人,李小小在当年高考中以总成绩665的高分,被北京大学录取,学生家长心怀感激送来锦旗。

创新施教结硕果倾心育才成果丰

“不干永远没有出路,干就有办法,干就有成果。干还要靠科学的方法和手段。更新观念、勇于创新、调动积极性,就一定能越干越好。”崔成男从教以来,始终把“创新、实干”作为提高教学质量的生命线,他要求学校各项工作不可动摇地为教学服务并服从于教学工作,在创新和转变中不断改进教育教学方法,努力提高教学质量。为此,他主持开展教学改革工作,大胆改革教学方法和手段,制定并出台了《40分钟课时制》等一系列符合学校实际的教学政策与制度,把45分钟课时改为40分钟,进行跨进度交叉教学,让同一个教师跨进度教不同年级课,使每个年级部都有竞争对象,让竞争进入最佳状态。在大胆改革创新的基础上,他还注重研究总结、笔耕不辍,根据多年的教学与管理的经验,撰写了20余篇学术论文,并参加了《高中物理专题学习》和《中学生心理健康教育》两书的编撰工作。

他所撰写的学术论文《谈指异学生掌握数学方法运用》获全国中学研究会优秀科研成果一等奖；《学校德育问题》获吉林省三等优秀调查报告。

在他的带领下,全校教师以教育教学为主旨,主动钻研教学业务,各班级、各年级均成立了教研小组,改进教学理念、创新教学方法在全校蔚然成风,朝鲜族中学的教育教学质量大幅提升,特别是高中教学连年取得优异成绩,进线率、重点率在省、市同级学校中位居前列,学校自1998年以来,该校高考考生录取重点院校207人,一般本科708人,大专225人。

乐于奉献终无悔献身教育写春秋

“身体力行”是崔成男担任校长以来始终坚持在教学一线工作的真实写照。他在承担异常繁忙的学校管理工作的同时,还坚持兼任学校物理教学工作,期间的艰辛与难度是无法用言语表述的。更难得的是,他始终对高三学生进行物理教学辅导,无论多忙都没少过一节课。同时,他还坚持与其他物理教师一同参加教学考评,考评成绩一直是最好的,是全校师生学习的楷模。为了提高分类备课和分类指导的针对性及实效性,他付出了比其他教师多两倍甚至三倍的努力。早晨不到六点就到学校备课,批改作业经常忘记了回家吃饭,晚上研究教学教法和教育理论到深夜,节假日更是难得见到他有休息的时间。妻子经常和别人无奈地说:“都搞不清楚他的家到底是学校还是家里。”妻子有时也心痛地对他说:“工作要紧,也要注意自己身体,应该适当休息一下,要劳逸结合。”可他却总是说:“学校那么多的学生,耽误了孩子们的前程我不安心啊。”这朴素的教学思想贯穿了崔成男三十年的从教生涯。他本人先后获得全国“十大创新校长”,省“劳动模范”、“师德先进个人”、“物理骨干教师”、“优秀实验技术管理人员”、“教育学会优秀会员”等荣誉称号。