检索结果相关分组
- “我到北京上大学”吸引万名孩子的秘密
- 作者：暂无 来源：长白山日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：在近几年的暑假中,全国几万名孩子来到北京参加了“我到北京上大学”的主题修学夏令营活动。调查显示,百分之八十的孩子有了不同程度的提高和收获。被《中国旅游报》称为“最受青睐的夏令营”,那么为什么“我到北京上大学”能够吸引万名孩子呢?带着这个疑问,记者近日走访了该品牌夏令营白山、通化地区的总代理--阳光旅
- 全文：? 桑总:我们的修学夏令营主要特点就是以旅游为载体、全脑学习为根本,特别突出杰出青少年自我管理课程,全面提升孩子们的综合素质。从而使每位营员要在教练的正确引导下进行一次科学的自我管理训练,全脑潜能
- 我省地方歌曲写入中小学音乐教材
- 作者：暂无 来源：生活报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述： 我省与国家音乐专业出版社——人民音乐出版社合作的中小学音乐教材中，加入了10%地方歌曲，本学期首次在农村免费循环使用。图文并茂的音乐教材让学生们爱不释手，朗朗上口的歌曲让学生们没事儿的时候就哼上几句。 地方歌曲写入教材 教育部国家艺术教育委员会委员、省教育学院音乐教研员林百玲说，黑龙江自然
- 全文：中华文化的重要组成部分。如《黑龙江好地方》、《对花》、《歌唱春天》、《青年参军》、《新货郎》等广泛流传的东北民歌，皮影戏《秃尾巴老李》选段《怎么不见娇儿他》等地方戏，都有浓厚的地域文化色彩。 新课程
- 九州秧歌竞风流———首届中国秧歌节开幕式侧记
- 作者：暂无 来源：青岛日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：千年古城逢盛世,九州秧歌竞风流。昨晚,胶州市三里河公园华灯灿烂,万众欢腾,歌舞荟萃,汇聚成一片欢乐的海洋———首届中国秧歌节在这里隆重开幕。火红的秧歌扭起来,彩缎的红绸舞起来。在央视著名主持人朱迅、顾斌的精彩主持和解说中,中国舞协精心挑选的安徽花鼓灯、安塞腰鼓、东北大秧歌、胶州大秧歌等16支国内知名
- 全文：、自娱自乐的广场民间艺术,展现了胶东农村女性特有的健美体态和情性魅力,具有较高的审美价值和艺术研究价值。如今,胶州大秧歌已被编为艺术院校的舞蹈教材,成为全国艺术院校民间舞蹈的必修课程。现场这些风格迥然,却
- 动态
- 作者：暂无 来源：人民日报海外版 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：首届中国秧歌节落幕 本报胶州5月10日电记者张意轩报道：为期三天的首届中国秧歌节于今晚在山东省胶州市落下帷幕。在秧歌节闭幕式上，中国秧歌《胶州宣言》正式对外发布，宣言约定，自今年开始，将“中国秧歌节”作为一项常设活动，每两年举办一次，举办地固定设置在山东省胶州市。 胶州“中国秧歌之乡”
- 全文：仍有不少老艺人在传唱。 湖北地方戏高校建中心 湖北地方戏曲高校传播中心日前在湖北大学揭牌。该中心旨在高校中推广地方传统戏曲。据悉，中心将通过专题讲座、开设课程、业余培训等形式，尝试培养高校学生对地
- 九载创业路 辉煌满乾坤
- 作者：暂无 来源：通化日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：梅河口市博文初中自１９９９年７月建校以来，在梅河口市委、市政府、市教育局的亲切关怀、支持和正确领导下，乘着梅河口市创建区域中心城市、做大私立学校、打造教育强市的东风，凭借着科学的管理，强大的师资阵容，逐年攀升的教育质量，赢得了梅河口市乃至周边市县广大家长的信任与支持。九年历史，集四海名师，育八方英才
- 全文：的成绩勇夺中考状元；２００６年中考各项指标第五次蝉联梅城第一；２００７年中考，又以２３５人达到重点线，创梅城中考新纪录。 九年发展，殊荣频获。２００１年至２００８年连续被通化市、梅河口市授予“精神文明
- “神探”李昌钰南京开讲:使不可能变可能
- 作者：暂无 来源：长白山日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：“我一辈子实际上只做了一件事,那就是使不可能变成可能。”4月16日,有着“当代福尔摩斯”、“华裔神探”美誉的著名国际刑侦专家、美国纽海文大学终身教授李昌钰博士,在南京受聘为三江学院名誉教授后为师生们作了一场题为《使不可能成为可能》的精彩演讲。李昌钰幽默的语言、机智的反应和生动的故事,令全场笑声不断,
- 全文：才能够成功,才能够使不可能变成成功。 李昌钰生动地向师生们回顾了他一生的传奇经历。“我刚到美国时,有人说,一个中国的小警员怎么可能拿到博士学位?在兼职3份工作的情况下,我以两年半时间修完了四年大学课程
- 提高美术素养 做全面发展的人
- 作者：暂无 来源：通化日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：我们党的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，美术教育对一个人全面发展是不可缺少的。因此，我们要培养学生具有良好的美术素养。 美术素养是指学生学习了美术课程及相关知识后，所形成的美术方面的感知
- 全文：，我们要培养学生具有良好的美术素养。 美术素养是指学生学习了美术课程及相关知识后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度