近日，市委做出“关于加快建设文化强市的意见”，这是我市进一步认真落实党的十七届六中全会的又一具体实践。大家注意到，我市提出了建设和合承德的口号，其理论实质乃中华和合思想文化，即“在承认不同事物之矛盾、差异的前提下，把彼此不同的事物统一于一个相互依存的和合体中，并在不同事物和合的过程中，吸取各种事物之长而克其短，使之达到最佳组合，由此促进新事物的产生，推动事物的发展。”

经过对和合文化本质的研究，承德三中总结提出了“人人有成功之道”的教育理念。这一理念，直接表达出对每一个个体生命的尊重、信任和期待，同时也表达出对学校这一集体共同走向成功的信心和决心，是点爱与大爱的有机结合，同时又很好的契合了“以人为本”的时代人文精神。

一、构建深蕴理念内涵的精神文化

育人理念：人人有成功之道。主要内涵元素是“热爱”和“方法”，可写成效能表现式“热爱+方法→成功”。学校认为，热爱是核心，人做事的热情越高，越能尽快找到解决问题的办法，成功的几率自然越大。因此，激发一个人的热爱之情是做好事情的关键。

管理理念：管理即服务。就是管理者要全力帮助被管理者解决实现工作目标过程中所遇到的一切问题；管理的最高境界是服务到家。

评价理念：你只要全身心努力了就是最棒的。强调成功的大小取决于人做事过程中的努力程度。

二、创建放射理念光芒的物质文化

物质文化是学校文化建设的重要组成部分，它具有其他文化所不能替代的直观感染力。在物质文化建设中，学校精心设计，力求处处放射出学校教育理念的光芒，让师生时时置身于新理念光辉的照耀之下。如学校精心设计的主题雕塑是由三片红色花瓣、一颗金色花蕊和一组现代信息标识组成，花瓣代表三中学子，金色球形花蕊亦可视为太阳，寓意是爱心至上，培育百花齐放、面向世界和未来的祖国花朵。再如，学校利用仅有的一块空地修建了一个凸显和谐自然风情的小公园，里面有花草树木、山水池鱼等，取名为“和园”，意在让师生经常领略自然万物和合共存之美。

三、建立富有理念情感的制度文化

在学校一系列的制度建设中，去掉了“严禁”“杜绝”“绝对”等概念。如，把“楼道内严禁大声喧哗”改为“楼道内请轻声漫步”等，前者要靠他人监督，而后者则靠自觉约束；在管理过程中，学校要求，除特殊工作外，上一级领导一般不号令性的给下级提供刚性行动计划，而是要具体执行者根据任务的总体要求作出具体行动方案，领导在审核方案时，只要没发现原则性的问题和严重的疏漏，就要坚决支持执行者的方案，这样，执行者在执行过程中，一方面因太熟悉方案不容易出偏差，另一方面会因领导的信任而产生高昂的工作热情，从而高质量的完成工作计划。如此人文性的制度改革，充分体现学校在管理过程中对尊重、平等、信任、信心等诸多理念元素的灵活运用。

四、开拓培育理念之魂的活动文化

在课堂教学改革方面，学校着眼于“变苦学为乐学”这一改革瓶颈，以创造引人入胜的知识情境、最大化激发学生的求知欲望、为每一个学生创造更多的公开展示机会为主攻点，探索创建了“激欲牵手”课堂学习模式，让学生真正成了课堂活动的主人。

在校本课程开发方面，学校本着需要、传承、创新的原则，开发了《学校教育理念与实践》、《弟子规评析与书写 》、《心理疏导与大禹治水原理 》、《东北大秧歌健身原理及实践》等校本课程，为师生的全面发展提供了诸多有效平台。