本报讯（巨希福 高明珠报道） 集安二中位于集安经济开发区，学生 来源于14个村、2个居民委。近几年 劳务输出已成为开发区农民脱贫致富 的一条重要途径。每年春节过后，大 量的农民离开故土，其中很大一部分 是夫妻双双外出打工。于是，便出现 了一个特有的群落“留守孩子”。针 对这种情况，集安二中采取有效措 施，加强“留守孩子”的教育工作。$$ 一是搞好家访摸实情。学校领导 班子成员分别带领班主任教师深入14 个村100多名“留守孩子”家中进行 家访，对学生的家庭经济情况、监护 人的身体状况、学生的性格等一一作 了详细了解，建立了详细的“留守孩 子”资料档案，为学校教育管理提供 了第一手资料。$$ 二是实施“五制”解难情。在对 “留守孩子”教育管理过程中实行 “五制”。一是签订目标责任制，学 校、党支部与领导、班主任和任课教 师逐级签订目标责任书，责任落实到 位，做到层层有人抓，处处有人管。 二是建立责任包保制，学校从领导到 教师都对“留守孩子”进行了包保， 及时发现和解决他们的学习和生活中 存在的困难，让他们安心学习。三是 实施定期联络制度，包保教师与学生 定期见面谈话了解学生的思想状况；和家长电话沟通， 汇报学生学习状况，征求对学校的意见、建议。四是实 行督察制，定期不定期对“留守孩子”教育工作实行督 察，发现经验及时推广，出现问题及时解决。五是实行 一票否决制，对“留守孩子”教育工作不到位，出现严 重后果的，不评优、不评先、不晋级，并扣发奖金。$$ 三是帮贫扶困献真情。学校还组织教师、学生成立了 帮扶小组，积极开展帮贫、帮困和请“留守孩子”回家的 “两帮一请活动”。组织教师学生为贫困“留守孩子”捐 款、捐物，带领“留守孩子”回家度周日、节假日。$$ 由于注重对“留守孩子”的教育，学校教育教学成绩 逐年稳步提高，已连续三年名列集安市前茅，学校多次被 评为集安市、通化市、吉林省教育工作先进单位。