1996年，满怀希冀的姜丽秋从特殊教育师范学校毕业，分配到梅河口市特殊教育学校，从事特殊教育这个神圣而又寂寞的职业。今年，她被梅河口市授予“十佳敬业园丁”称号。 

刚上班，她就切身感受到了特殊教育学生的可爱和真诚。有一天，她感冒咳嗽流涕，被一名学生看到，马上找来感冒药给她，又递来一瓶水，并比划着让她快吃下。此时又拥过来一群学生，没有语言，只有上下舞动的手势，单纯真诚的眼神，使她默默地许下心愿——把爱献给这些孩子，让这无声的世界更生动、更精彩。 

由于特殊教育学生入学前未接受过任何正规的教育，学生们极具个性，不

让出大门，翻墙也要出去；想要去亲戚家，不管白天黑夜，想走就走，害得她东寻西找，骑着自行车跑遍了大街小巷。有一次深夜回到家时，丈夫抱着几个月大的孩子在沙发上等她等到睡着了。 

为了能有更多的时间和精力照顾学生，她毅然放弃了给孩子送奶的时间。由于断乳，患上了严重的乳腺炎。为了不耽误工作，她恳求医生不做手术。但医生坚决不允许，做完手术，医生嘱咐她要卧床休息，否则极容易带来后患。可她偷偷地藏起诊断书，第二天就去上课了，当抬起胳膊打手语的时候，伤口钻心疼，眼前直冒金星。她咬牙强忍，只能稍停片刻，再投入到教学工作中。那一堂课，学生们听得很认真，没有人有小动作。孩子们关切的眼神使她深深地感受到——为学生付出，值！ 

她教的学生中，有患孤独症的、多动症的……他们语言贫乏、思维简单、适应能力差。教师的天职和慈爱之心使她深深意识到：特殊教育学生面临着更大的困难，他们需要更多的关爱和呵护。

 她常常为他们梳蓬乱的头发、擦一次次不能自控的口水、揉搓冻僵的小手……每当遇到这些棘手的事情时，她都像爱自己孩子一样爱他们，因为她是这些孩子的第二个母亲。

在她的记忆里，最难以忘却的是家长们那祈求的目光、那真诚的话语，“老师，您教教我的孩子说话吧！这挺好的孩子怎么就不会说话了呢？这以后全指望您了。”多少家长说到这里，都泣不成声。那时，她下定决心，要让孩子们和正常人一样，去享受古诗词的美好意境，去感受人间的无限真情，去诉说内心的真情实感。

教特殊教育学生学习语言是相当艰难的，教他们拼音时，一个字母要教好多次，甚至要教好多天。他们不懂得发音方法，长期在无声的状态下生活，没有一点声音的概念，只能在课堂上乱喊着，发出的声音有的像加工粮食的机器声，有的如同森林里的鸟鸣。为了能让孩子们感受到发音器官的运动，她把孩子们的小手放在自己的喉咙处、嘴唇边，甚至让他们把手指伸进口腔。最难忘的，就是孩子们学汉语拼音“g”的时候。要想读准这个音，就得让孩子们仰着头、张大嘴，再把水倒进嘴里，以此来体会舌根的运动。这样痛苦的练习不知重复了多少次，那些小小年纪的孩子们经常是边练边哭。有一天，一位母亲来看望孩子，在姜丽秋的帮助下，孩子第一次喊出了“妈妈”两个字，这位母亲感动得边擦眼泪边给姜丽秋鞠躬行礼。那时候，姜丽秋觉得所有的付出没有白费，把学生从无声的空间拉回来，进入有声的世界，那是多么自豪啊！

她将用毕生的心血去培育那些需要特殊关注的孩子们，用生命之光点亮孩子们的心窗。

1983年，大学毕业后的高波被分配到梅河口市医院心血管内科疗区工作；1997年，高波被调到梅河口市中医院任院长。 

上任后，他审时度势，发挥中医特色，坚持中西医并重的原则，发挥专科特色建设，先后成立了梅河口市心脏监护治疗中心，梅河口市中医院心血管病医院，筹建了心内科疗区。他带领心内科疗区医护人员诊治了数以万计的心血管病患者，抢救了数千例急性心肌梗死和危重心律失常患者。除管理外，高波在每周一、五、六上午出心血管专家门诊，耐心接待诊治患者，慕名前来的不仅有梅河口城乡患者，还有长春、沈阳、青岛等地的患者，每年门诊患者达5000余人次。心血管内科疗区每年抢救心血管重患数百例，每年住院患者1300余人次。多年来，他不知从死亡线上拉回了多少心血管病患者，更记不清为多少患者解除了病痛。他凭借高超的技术水平，攻克了一个又一个心血管疾病难关，被人们亲切称为“心血管患者的保护神”。他所在的梅河口市中医院被评为吉林省中医心血管重点专科医院，被省中医药局评为全省先进中医院。 

高波先后发表国家级论文数十篇。《吉林日报》、《中国中医药报》、《通化日报》等省内外各大报纸，对他的事迹都进行了报道。他先后被聘为吉林省医师学会理事、吉林省中西医学会理事、吉林省心血管分会常委、吉林省高血压分会常委、吉林省中医心血管分会副主任委员、吉林省动脉粥样硬化专业委员会常委、吉林省医疗事故鉴定专家；先后被评为梅河口市首届十大杰出青年、通化市劳模、吉林省劳模、通化市名医、吉林省首批拔尖创新人才、吉林省第七批突出贡献中青年专家、国务院特殊津贴获得者。