百花园里的“铿锵玫瑰” ——记快大茂镇中心小学校长刘洁

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第04版：经济·社会

【入库时间】2015.05.12

【全文】

再苦再累无惧无畏，无怨无悔从容面对，风雨彩虹铿锵玫瑰，再多痛苦自己去背……一曲动听的《铿锵玫瑰》，唱出了女性的坚强与美丽。在教师的百花园里就有这样一枝在教育战线上绽放了29个春秋的“铿锵玫瑰”，她把芳香洒满了校园，她把鲜艳献给了孩子，她就是通化县快大茂镇中心小学校长刘洁。

无论是一名普通教师还是一校之长，刘洁始终没有停止对教学教法的研究。任校长后她做的第一件事就是针对本校教学的实际情况，实施教改实验。经过调研，她最终确定了“课程开发与艺术教育相结合”的办学思路，“以行政、教研、科研三线联动为机制，艺术教育为先导”的办学目标。经过长期的实践与研究，最终实现了课堂教学与课外活动双轨并行，促进了学生的自主发展。她先后参与和主持了国家、省、市级等8项科研课题，由她自主确立的科研课题“农村小学美育理论与实践研究”被省教育科学研究领导小组确定为“十一五”规划课题，课题研究成果《农村小学的美育实践与素质研究》被评为省基础教育教学成果二等奖、市教学成果特等奖。

多年来刘洁潜心研究课程开发，如何使学生乐中求学，学有所乐，充分发挥学生的特长，享受学习的乐趣，是她长期思考的问题。她利用地域优势，把满族剪纸引进课堂，出版了《少儿满族剪纸读本》校本教材，形成了独具特色的校本课程，并邀请中国美术家协会少儿艺术委员会主任、首都师范大学教授尹少淳到学校授课。学生作品《艺术的荷塘》获得全国剪纸艺术大赛一等奖，学校被评为“全省基础教育校本科研先进单位”。在优化教学中刘洁提出了“三环五步”备课法，从教师个体研究学习开始，到教师集体探讨研究、个体备课、集体评议，最后进行个体的再创造，促进了一线教师教学水平的共同提高，此方法在全县小学得到推广。

多年来，刘洁把全部精力都投入到工作中。在她眼中学生就是她的孩子，学校就是她的家。她要求别人做到的，自己总是先做到。2008年原学校被定为危楼，在新校园没有建成的两年中，全校师生分三处进行教学和办公，给学校管理带来很大的不便。在这种特殊时期，她仍然坚持每周一次的全校大会，为了学生的安全她要求全校老师轮岗每天提前站在马路边护送学生上下学，她把自己也列为轮岗教师名单中。为了能够及时掌握教

学和安全情况，她每天早上骑着自行车往返于三个办公点，有一次因为着急差点发生交通事故，就这样风雨不误，一直坚持到搬进新校园，由于管理不松懈，两年来三处办公地点没有发生一次意外事故。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。长期劳累使刘洁过早地有了白发，可换来的却是满载她心血的省先进教师、教育科研名校长，县巾帼岗位明星等一个个沉甸甸的荣誉。成绩和光环没有让刘洁止步，她依旧在自己挚爱的岗位上培植沃土、抚育新花。