练硬功 提素质

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第03版(政教)

【入库时间】2015.05.12

【全文】

近年来，二道江区针对教师队伍素质偏低的实际，以打造“高效课堂”为载体，实施三项工程，全力提升教师素质。 研培结合，实施理念转换工程。抓住推行新课改的有利时机，在教师中广泛开展优化教学过程，促进学生全面发展、促进教师专业成长的教育思想和专业知识学习提高活动。组织引导教师进行个人教学反思、教学设计、教案分析、教法研究活动。全区中小学上多种形式的研究课、引路课、示范课１２１节次，区级研讨会１２次，举办了“先学后教当堂训练”班、案例教学培训班、“以学生发展为本、打造高效课堂”为主题的多期教师论坛，使教师的专业基本功得到进一步提升。在全区教师中进行了“非学历培训”、“岗前培训”等各类培训工作，共培训教师７８９人次，培训率达到１００％。依托全国教师“网络联盟”进一步抓好新一轮中小学教师全员培训，开设了教师网上论坛和教研员网上互动平台，使全区中小学教师的整体素质有了较大提高。全区有３名教师被评为特级教师，骨干教师撰写论文刊发１０５篇，其中国家级３６篇、省级４８篇、市级２１篇。 落实理念，实施模式创新工程。通过举办“高效课堂教学汇报展示”活动及“骨干教师工作经验交流”等活动，组织全区各学科带头人开展“先学后教、当堂训练”高效课堂大讨论活动，通过整合“快乐教学”、“目标教学”、“赏识教育”等方法，改革教学模式，实现教育方法和学习方法的全面创新，优化课堂结构，激发学生学习兴趣，增强课堂教学活力。学校每学期组织一次教育教学研讨、开展一次教学竞赛、组织一次作业教案展览、组织一次教学开放周、组织一次社会评教活动；教师每学年读一本教育理论专著并写出读书笔记，每月写一篇教学反思文章或每学期在市级以上刊物发表一篇教学论文，每学期制作一个优秀教学课件，每学期上一节体现新课标、新理念的公开课，每学年结一个帮教对子。各校在广泛开展教学大赛基础上，共举办校级、区级小学科学、中学思想品德两个学科教学大赛７０余节次。 精细求实，实施科学管理工程。为确保“以学生发展为本，打造高效课堂”的课堂教学得以长期落实、不走过场，他们抓实了备课环节、预习环节、教学策略、课堂氛围、课堂评价、作业设计、课堂反思７个环节，强化了过程管理。进修学校全体教研员亲临全区教学一线，蹲点学校，指导各校在备课这一环节中学习和推广课改经验所遇到的疑惑和问题。如今，在授新知识之前，教师们都能够有目的地布置学生收集相应信息的范围，给学生指明方向，引导学生从哪几方面着手去收集，从哪儿可以找到相关信息。同时，根据学生年龄特点和个性特征，灵活运用多种教学手段，引发学生学习的动机。无论在小学还是初中，教师们都彻底放下“师道尊严”的架子，把学生当成是与自己平等的人来看待，尊重、信任和关心学生，建立起朋友式的师生关系。上课时，教师们能及时给予学生中肯、富有激情的评价，发现学生的亮点，鼓励学生好好学习。在作业设计上，都能力求把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计出多种形式的实践作业，让做作业成为学生的一种乐趣。