风好正是兴教时

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第03版(政教)

【入库时间】2015.05.12

【全文】

教育是民生的主要内容之一，教育无小事，大到发展目标、布局结构，小至招生收费、分班排座，都事关广大群众的切身利益。我市在办学兴教中不回避矛盾、不回避“焦点”，以办人民满意教育为宗旨，求真务实，采取有力措施，促进了教育公平，规范了办学行为，为教育的和谐、健康发展提供了可靠保证。 公开阳光公平和谐 走进通化市的每一所学校，在校园的醒目位置都会张贴悬挂学校章程、教职工简介、规章制度、收费标准、财务公开等，与丰富多彩的校园文化相映衬，其实这只是全市推行校务公开、开门办学制度的一个缩影。市教育局明确要求各学校把教育收费、学籍管理、特长生特困生认定、评优选先等群众最关心的信息上墙上网公开，并公布举报、投诉方式，从制度上保证了群众的知情权、监督权。 在当前教育资源总体分布还不均衡的情况下，中小学校招生工作也就备受家长和社会的关注。市教育局一方面注重加强偏远、薄弱校建设，不断加大资金投入，合理配置师资力量，加速推进各学校均衡发展，力争从根本上解决择校择班现象；另一方面严格执行各项政策规定，每年将招生计划、录取分数线、指标生确定名单以及工作流程全部向学生、家长和社会公开，并主动邀请纪检等部门进行监督。对中招考试中的特长生认定、体育加试等环节，评委均异地、即时聘请，工作人员考前封闭，考试成绩当场公布，名单均上网公示，全过程、全方位公开操作，得到学生家长及社会公众的认可，连续多年没有发生一起群众举报、投诉案例。 中小学收费问题也是广大群众关注的焦点之一。市教育局向社会承诺，所有面向学生的收费必须填写收费卡，或下发收费通知单，无收费通知单的收费，学生和家长有权拒交。坚持收费公示、公开、亮证、登记制度，所有收费全部纳入财务管理。开学初，各个学校都公示收费项目、标准和依据，学期结束时，将收费情况以明细清单的形式告知每位学生家长，目的就是给家长一个明白账。组织相关人员参加市电视台的“心桥”直播栏目，与群众面对面沟通，解答各种涉教收费问题。每年春秋两季对全市学校收费情况进行专项检查，集中纠正、查处违规收费行为。畅通群众诉求渠道，同时启用电话、互联网、信函等方式，发现线索，及时介入调查。 2009年8月22日，在市五中大会议室，市直初中阳光分班现场座无虚席。在家长代表、纪检干部、行风监督员及新闻媒体的共同见证下，市直2600多名新生通过电脑一次性分班完毕，这已是全市连续第五年进行阳光分班，近1.5万名学生从中受益。在现阶段优质教育资源总量供给不足的情况下，为让广大学生享受均等的机会，公平尤为重要。分班排座，看似小事，但往往也是众多家长关注的焦点，“条子班”、“人情座”问题也一度困扰着教育的良性发展，市教育局决定把其作为加强行风工作的突破口予以“攻关”。阳光分班的主要内容就是新生分班名单由电脑随机自动产生，班主任和任课教师通过现场抽签随机确定，分班结果现场公布，并同时在各学校门前公示。实行“阳光排座”，每个学生在班级中的座次定期轮换。机会的均等，促进了师生、学生之间的和谐。 沟通理解教育合力 如何密切家长和学校的联系，使学校教育与家庭教育更好地形成教育合力是全市教育系统不断探索的课题之一。4月的一天，市二中殷宾钰同学的家长张女士与其他千余名家长陆续走进了学校，她与孩子们共同听了一节课，又在学校领导的引领下参观了学校的实验室以及新建的心理咨询室、劳动体验室、科技展室等，最后又与校长面对面进行了交谈。这是市直17所中小学校开展的“以学生为本构建和谐教育”为主题的教学开放周活动中的一幕幕生动场景。活动中，近万名家长、社区代表、行风监督员及社会各界关注教育的人士陆续走进校园，直观感受了市直教育改革发展的最新成就。到目前为止，每学期一次的教学开放周活动已连续成功举办了18次，参与人数近20万人次。通过向公众开放，增进了学校与家长和社会各界的沟通和交流，拉近了彼此之间的距离。既请进来还走出去，市直各学校分别与53个社区取得了联系，学校领导深入到社区群众当中，听取对学校建设和发展的意见。组织学生深入社区开展劳动实践，不仅锻炼了学生的动手能力，还增强了他们的社会责任感。挂牌成立了青少年心理服务中心，为师生及社会公众提供更多的人性化服务。聘任了20名行风监督员，可以随时深入学校，走进班级进行巡视；还可以向校长、教育局长当面反映问题，提出意见，对教育全行业进行监督。定期收集监督员的意见，及时整改存在的问题。监督员也充分发挥他们同社会各界的广泛联系，向人民群众及时宣传教育战线好的做法和举措。 今年初开始，市十三中分校的家长先后收到了学校印制的家校连心报，校长的电话号码、电子邮箱等信息标注在醒目位置，同时还收到了家校联系单，使家长能及时了解到孩子的在校表现；暑假期间，二十中学由校长带队，对学校18名家庭困难的学生进行了家访，了解情况、沟通思想，并为困难家庭送去帮困物资，及时挽救了一批濒临辍学的孩子；兴华教育中心一小的师生长年为贫困学生捐款捐物，价值累计近1.2万元，这些都是“家校连心”工程活动中的具体举措。“家校连心”工程是市教育局推出的一项旨在加强学校与家庭之间的联系，畅通互相沟通的渠道，凝聚教育合力的重要举措。她能够及时互通信息，减少不必要的误解和矛盾，起到了密切学校、家庭关系的“粘合剂”作用。 素质形象队伍建设 今年春季开学初，一纸通报在广大教师中引起反响，某中学6名教师因校外补课，除受到行政处分外，其中3人还被取消了骨干教师资格，这表明了市教育局狠抓师德师风建设的决心。据了解，近两年来仅市直学校就有20多名教师因违反师德师风规定受到政纪处分。惩处不是目的，教育和制度才是治本之策。全市几千名教师直接面对的是几万名学生及其家长，他们的言行直接影响着教育行风。为此，教师队伍建设、特别是师德建设，是教育工作的重中之重。每次教师招聘，法律法规及师德方面的内容都必定涉及，严把了入关口。制定了一系列规章制度，立足靠制度管人，依制度办事，从政治思想态度、仪表举止、课内外及社会行为等方面对教师履行职责方面进行了严格约束。在评优选先、年度考核、骨干教师认定等工作中突出行风方面的要求。日常教育考评常态化，集中考试、年度考核、组织评价一体化，寒暑假期、节假日前就严禁办班补课、收受财物等问题早打招呼，强化法纪意识。对顶风违纪者敢较真碰硬，严惩违规者，把行风和职业道德的基本要求作为一条“高压线”，任何人不能触碰，作为一条“底线”，任何人不能突破。把教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威慑力结合起来，打造出了一支“政治强、业务精、作风正”的高素质教师队伍。 10月15日，市二中全体师生为学校扶贫助学基金踊跃捐款，短短十分钟就收到捐款11379元，所得捐款将不定期发放到需要资助的贫困学生手中，让他们顺利完成初中阶段的学习生活。 鹏飞摄