学习三中全会精神加快教育事业改革发展

【类型】报纸

【作者】 金东威

【地址】 地址1

【版次】第03版：论　坛

【入库时间】2015.05.12

【全文】

学习贯彻十八届三中全会精神是当前和今后一个时期我市教育系统政治生活中的一件大事。学习宣传贯彻三中全会精神就要树立改革意识、以改革的精神、改革的办法，在转变职能、服务群众上取得新进展；在深化改革、破解难题上取得新突破，以良好的精神状态、扎实的工作作风、丰硕的工作成果来检验贯彻落实的实效。

要树立改革意识，改进加强学校思想政治建设。一是认真开展师生的学习教育。要以中心组学习为重点，组织党员干部认真研读习近平总书记重要讲话，原原本本学习全会公报和《决定》全文，努力学深学透，突出抓好党员领导干部和学校党政负责同志全会精神的学习。教育行政部门领导要带头学习，邀请专家、学者通过专题报告和专题辅导等形式开展好学习辅导。鼓励倡导学校和单位利用党员讲坛、党员培训、知识竞赛、征文研讨等形式，全面准确解读教育综合改革的总体思路和具体举措，最大限度凝聚广大干部师生和人民群众共识，为教育改革顺利推进营造和谐氛围。二是加强和改进学校思想政治教育。深刻领会教育领域综合改革的重大部署，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把人才培养作为根本任务，把未成年人思想道德建设摆在首要位置。具体要以理想信念教育为核心，深入开展学生的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育、革命传统教育、改革开放教育、国情教育，加强民族团结进步教育、法制宣传教育，提高学生的思想政治素质，促进学生的全面发展。完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。三是加强社会主义核心价值体系教育。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重知、情、意、行统一，不断提高德育工作的吸引力和感染力，针对中小学生的特点，科学设计教育内容，努力使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，广泛开展学生社会实践和公益活动，把树立和弘扬社会主义荣辱观转化为青少年学生的自觉行动。

要努力服务群众，大力推动促进教育公平。贯彻落实全会精神要在服务群众、促进公平上取得新进展。一是推进义务教育均衡发展。把均衡发展作为义务教育的战略性任务，因地制宜优化中小学区域布局，积极推进区域内义务教育均衡发展；实施义务教育学校标准化建设工程，重点加强薄弱学校、农村寄宿制学校的改造，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村学校倾斜，建立和完善校长、教师有效交流机制，继续探索和创新农村中小学教师补充机制，实现区域内教师队伍水平基本均衡。二是健全素质教育服务保障体系。坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办学校为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。完善控辍制度，健全保学机制，落实义务教育补助资助政策，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，消除辍学现象。针对新情况、新问题，加强特殊家庭学生教育工作。建立特殊家庭学生档案和定期进行家访，建立资助和保障制度，形成关心爱护特殊家庭学生的社会氛围和教育合力。全面实行阳光分班，坚决杜绝义务教育阶段学校划分重点班、快慢班、实验班、特长班等特殊班的现象，不断破解择校难题。

要全面深化改革，促进教育事业科学发展。落实全会关于“深化教育领域综合改革”的总体要求，市教育局将按照全会提出的目标，着重抓好教育五项重点工作：一是促进各类教育协调发展。创新职业教育办学理念，着力提高中等职业学校的教育教学质量，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，提高学生就业率和就业质量，培养高素质劳动者和技能型人才。增强服务经济社会发展的能力。普通高中要着力强化学校办学特色，探索课程教学改革，适应不同潜质学生的发展需要，满足学生多样化的教育需求。幼儿教育要依法规范办园行为，遵循幼儿教育规律，坚持保教并重，促进幼儿身心健康发展，促进受教育者全面发展。二是积极开展扶贫助学活动。全面落实义务教育阶段免收学杂费、普通高中家庭经济困难学生资助、中等职业学校助学金发放等各项教育惠民政策，加大资金扶助力度。三是提升教育教学质量。要坚持以育人为本，把每个学生的健康成长放在首位，激发学生学习进步的主动性和自觉性，认真做好义务教育阶段课改的经验总结和阶段反思工作，扎实开展高中课改实验，积极开展教育教学改革，提高新课程的实施水平，全面推进素质教育。四是优化教师队伍结构。完善教师培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。五是完善学校招生评价制度。完善义务教育学校免试就近入学制度。深化以完善初中学业考试、加强初中学生综合素质评价、扩大高中招生自主权为主要内容的中考中招改革。扩大普通高中及职业学校在办学模式、资源配置、合作办学等方面的自主权，完善健全职业学校与行业、企业合作机制。（作者单位：市教育局）