为“高考分数隐私化”叫好

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第03版（政教新闻）

【入库时间】2015.05.12

【全文】

每年高考分数一下来,有关升学率和高考状元的炒作就接踵而至。小到一个班级,大到一个学校,多少学生考上北大、清华,多少学生考上重点本科院校,都按分数排上名次,张贴在校院大门口———高考分数已经异化成了老师、学校工作业绩的考核指标,更有甚者竟被当作了商业牟利的道具。近日听闻“山东将把考生成绩等信息作为个人隐私来保护,并严禁以任何形式统计高考升学率”不禁叫好!此举作为打破高中教育“唯分数论”的一个尝试,这种人性化的举措在为老师减负、为教育松绑的同时,也是对学生自尊心、对家长尊严的一种尊重。 事实上,保护考生的高考成绩,既合情合理,又合乎法律规定。在国家教育主管部门发布的有关义务教育阶段减轻学生负担的规定中,就有明文禁止按考试分数高低给学生排名；而依据现行法规对隐私权的阐述,高考成绩如同个人信件一样,同属个人隐私范畴。 站在推进素质教育的角度来说,高考分数隐私化,客观上可以打破以分数论教育质量的一元化标准,一方面可以让学校甩掉升学率的包袱,推进素质教育的转型,另一方面也可以打破教育资源的不均衡,从而逐步杜绝择校现象。 在当前的高招录取模式下,完全取消高考分数还不可能,那么在分数隐私化的前提下,还应辅以相应的制度配套,监督招生过程,防止暗箱操作。