文化立教亮点纷呈———抚松县校园文化建设记事

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第A1版 (要闻)

【入库时间】2015.05.12

【全文】

张庆强 石宪华 孙雪志

抚松县注重校园文化建设，在“文化立教，内涵发展”思路的引领下，逐步走出了一条特色鲜明的以文化方式发展生命化教育的新路子，有力促进了校园社会主义精神文明建设。

以传统的中国文化

熏陶学生美好的精神境界

只有规模上的小校，没有文化上的弱校。抚松县温泉小学是一所不足40名学生的农村小学，但在校园文化建设上却独具魅力。每年9月，学校通过举办“金秋收获节”等活动，加强学生对自然和社会的了解和参与，磨练学生的意志和品质。目前，这所袖珍式小学正在“国学立品，文化兴校”的发展道路上阔步前行。

仙人桥小学将“博爱”确定为教师的师魂，并将“博”书写到校园西侧的悬岩上，时刻熏陶和规范师生情操和言行。该校“律动舞诗韵，经典润人生”开展得也别具特色。

在参乡抚松大地，传统的国学和经典诵读已走进每一所学校，“经典诵读”已成为区域地方课程的一个亮点，走进了每个学生的心灵深处，并扎根发芽。

以个性的地域文化

培养学生高尚的道德情操

抚松县实验小学是一所百年老校，也是朝鲜人民伟大领袖金日成主席的母校。金日成与张蔚华跨越国界的感人故事，一直激励着一代又一代的师生们奋发向上。为深入挖掘学校独有的教育资源，不断培养学生高尚的道德情操，该校设立了“金日成张蔚华纪念室”、“金华读书室”等学习场所；将金日成与张蔚华的故事编辑成德育校本教材，在师生间广为传颂；“金华奖学金”已举办三届颁奖典礼，共计1000余名学生获奖。目前，该校已与平壤的金成柱小学结成友好学校，通过跨国界交流活动，促进共同发展。

此外，抚松八中的特色项目——— “竹竿舞”，使学生在获得知识技能的同时，心理得到健康发展。竹竿舞现在已成为抚松八中的特色品牌，得到普遍的赞誉和认可。

以多样的主题活动

张扬学生自主的个性发展

泉阳镇小学通过开展收集“历史上的今天”活动，不仅加深了学生对历史的了解，还能借古鉴今培养学生良好的人文素养。目前，学生亲笔手写并收集的“历史上的今天”已经装订成册，以梅花开放的形式摆放在学校正厅两旁，形成具有泉阳小学特色的人文景观。

新屯子小学在构建生命化的课堂中，充分体现学生主体性，激扬学生生命成长。在

学习活动中，学生和教

师都享受到了读书学

习，实践创新活动带来

的快乐和实惠，教师乐

教了，学生乐学了。生命

化的课堂为学生合作探

究学习、展示自我、挑

战自我、体验成功创造

了条件，搭建了平台。

以规范的养成教育

奠基学生未来的人生旅程

近年来，抚松县将加强学生的法制教育、养成教育作为全县德育工作的重点，并采取了一系列行之有效的措施。露水河镇中心小学根据新的教育改革形势为课堂注入了新的德育内容，进一步加强学生的日常行为养成习惯。一是学习习惯的培养。发挥课堂教学优势，进行“知”的教育；二是行为习惯的培养。学校从大处着眼，从小处着手，加强对学生“行”的教育，做到“知行合一”。

仙人桥中学是全县德育工作的一面旗帜，该校在实践中增开礼仪课，使学生知礼、懂礼；邀请相关部门在学校设立法制教育联系点，聘请“法制副校长”，定期对学生进行法制教育；举办“礼仪知识竞赛”；经常性组织学生敬老爱老“我为父母献孝心”活动，充实学生的课外生活，陶冶学生的情操，收到了良好的效果。