推进素质教育提高教学质量

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第03版（政教新闻）

【入库时间】2015.05.12

【全文】

本报讯(龙志刚于秀成)江源区实验小学全面推进素质教育,加大学校整体改革力度,优化学校管理。去年,该校先后7次被区、市表彰；有7名教师分别受到区、市、省、国家表彰,其中教师张忠云在全国首届中小学班主任和谐育人专业能力大赛中获得二等奖,征文评选获得一等奖,主题队会获得二等奖；有20多名教师撰写的论文在国家举办的有关研讨会上获得优秀成果奖；在国家、省、市举办的各类比赛中有35名学生获奖。江源区实验小学全面做好教育重点工作目标管理确定的各项工作,在提高教育教学质量的基础上切实发挥了实验基地、育才摇篮的作用。 江源区实验小学以师德建设为突破口,实施“教师专业与心灵一起成长”、“关爱教师温暖行动”,精心组织开展“身边的师德风范”征文活动和“双万”、“千名校长进社区”、“师爱在课堂闪光”等活动。实施新一周期教师继续教育,教师参培率100%,班主任全员培训率100%。进一步完善德育评价体系,结合学生的年龄、认知特点,大力开展爱国主义教育、科学教育、感恩教育、生命教育、养成教育和心理健康教育等活动,实施了“家庭教育援助行动”。 他们建立健全常规教学管理的各项规章制度,严格执行国家课时计划。在此基础上,加强重点学科建设,开展教学研究,教师的教学水平、教学研究能力得到了大幅提高,有效促进了该校教学质量的提升。 在日常工作中,江源区实验小学加强教育教学,千方百计提高工作质量。去年8月份,学校全部进入新课程,在执行课时计划时严格执行新课程标准,开齐学科、开足课时、合理配齐各学科教师。针对缺乏体育教师的问题,学校及时协调调入4名专业能力强的体育教师,实行大课间、阳光体育运动,确保学生每天有1小时的锻炼时间。从而提高了体育教育教学工作。 学校每学期初制定出各类计划,抓重点学科建设与辐射,各学科教师再根据学校计划制定出自己的工作计划、教研计划、学科渗透德育计划。学校督导检查,对各个计划的实施进行全程跟踪。严抓教师备、教、批、辅的各个环节,要求教师在每课时教学后认真写出教学小记,对亮点进行总结,对问题进行反思,积累了丰富的教学经验。 学校加强组织管理,使贫困生认定和管理办法不断完善,积极协调社会各界,多渠道、多形式进行扶困助学,切实保障了弱势群体子女平等接受义务教育,使“控辍”工作实现了五个到位,学籍管理到位、扶贫助困到位、“控辍”目标管理到位、“献爱心”活动到位、控制乱收费到位,学生辍学率控制为零。 德育工作拓宽了育人领域。该校坚持升旗制度、校会制度、班队会制度、社区服务制度、德育基地活动制度、重大纪念日教育制度、班主任工作管理制度等制度,使德育工作制度化。以“标准化家长学校”为切入点,以年部为单位召开家长会,向家长报告学校的办学思路、具体措施和学生在校的综合表现,构建了学校、家庭、社会三位一体的育人体系。 教师队伍建设提高了教师育人能力。把师德规范列入教师考核项目,认真考核并载入教师个人档案。开展学习教育活动,“树师表,见行动”,亮化教师的职业形象。制定教师专业发展规划,每位教师均有个人专业发展计划和近期、长期发展目标。每名教师订阅一份业务杂志,边学习边实践,写教学案例和教学后记,把业务学习、个人反思、心得体会、教育叙事等随时记录下来,从而提高教育教学能力。 为充分发挥教师的团结协作精神,学校提倡教师关注学校、关注班级、关注同事、关注学生；敬业、勤业、精业；苦干、实干、巧干。增强了全体教职员工的凝聚力,使教师对个人发展和学校发展充满信心。 依法治教提升了依法执教的能力和水平。学校把依法治校纳入到重要议程,把教育普法作为依法治校的基础,侧重抓好领导干部的法制学习、教师的法制教育、学生的法制教育,加大宣传,营造氛围,一把手亲自抓,形成全方位、全员参与的良好氛围,经过长期建设,形成较为完整的体系。