中小学选美不是德育创新

【类型】报纸

【作者】 慕毅飞

【关键词】 培养学生 个性品质 审美教育 德育载体 班级管理 新闻发言人 予以制止 教育行政部门 教育部 德育创新 

【地址】 地址1

【分类号】BI22

【入库时间】2015.05.12

【全文】

针对近日个别媒体和网 站报道“‘选美’在一些中 小学校园悄然风行”的情 况，教育部新闻发言人1月 25日表示，教育部坚决反 对个别中小学校进行所谓的 “选美活动”。教育部已要 求各地教育行政部门和学校 在今后工作中要及时关注相 关问题，发现学校此类活动 坚决予以制止。$$ 中小学选美不是德育创 新。$$ 选校花、班花，选最帅 老师，这里面既有学生自发 的，也有学校组织的。现 在，有了明确的禁令，至少 这类“中小学选美”在能不 能搞的问题上，已经尘埃落 定。$$ 回顾当初，要不要搞 “选美”，有关中小学校的 领导肯定有过思考。所谓 “选美的最终目的是对学生 进行审美教育，培养学生良 好素质，让他们发现什么才 是美。”就是他们有代表性 的观点。在他们看来，“选 美”是一种教育手段的创 新，是德育的新载体。可 是，在笔者看来，这种创新 是步入误区，与德育的宗旨 南辕北辙。$$ 这就令人想到德育载体 的准行制。一个德育载体， 班主任认为好，是不是就可 以在一个班级试起来？校长 认为好，是不是就可以在一 个学校搞起来？从以往的实 践看，这是可以的。于是， 不仅出现了形形色色的选 美，也出现了同样叫人莫衷 一是的学生超市、把市场化 的手段引入班级管理，还有 被人们广为指责的选差生、 选小偷等。$$ 一个德育载体，其实就 是德育的一门课程。德育要 新增一门课，新推出一项举 措，应该慎之又慎。因为， 青少年正处在人生最关键的 发展时期，是个性品质发展 的黄金年龄，对他们的教 育、引导一旦出现偏差，无 论对学生还是对社会，影响 都是深远的。