对小学生“恶搞”不能一笑了之

【类型】报纸

【地址】 地址1

【版次】第03版（法制周刊）

【入库时间】2015.05.12

【全文】

“恶搞”作为一种社会现象,早已有之。只是自有了网络以来,“恶搞”才借助先进的技术手段,形成了一定的规模,甚至造成了一种社会风气。如今,“恶搞”之风已从网络和成人社会蔓延到了小学校园。 据报道,广州一些小学的学生最流行的玩法不是别的,而是将诗词课文按韵律另行填词,《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典诗作的恶搞版本在小学生中颇为“风行”。在成人,“恶搞”或只是一种心智游戏,观者也只当它是玩笑,大家哈哈一乐就完事；而未成年人则很可能以“恶搞”为时髦,甚至沉溺其中难以自拔。有的小学生头脑中“恶搞”的东西多了,真正的经典反而忘得一干二净。 这说明,“恶搞”对小学生已产生显著的消极影响。明辨是非于成年人尚非易事,而未成年人尤难。因此,对“恶搞”之风在校园盛行一笑了之,不是负责任的表现；指望“恶搞”之风自生自灭,也不是应有的负责任的态度。假如承认禁绝社会的“恶搞”之风是不现实的,阻断社会与校园的联系也是不切实际的,那么以禁止的方式来应对小学生“恶搞”,就很难奏效,甚至适得其反。如果教师和家长不是以拒斥的态度来看待小学生的“恶搞”,而是参与其中给予指导帮助,“恶搞”就掀不起大浪,更不可能由此消解经典篇章的价值性和吸引力。